EVAGD es el entorno virtual de aprendizaje utilizado por centros educativos de Canarias para organizar clases digitales, materiales, tareas, cuestionarios, foros y seguimiento del alumnado. Funciona sobre Moodle y permite complementar la enseñanza presencial con un espacio online gestionado por cada centro y su profesorado.
En 2026 continúa siendo una herramienta educativa útil dentro del ecosistema digital canario. Su principal particularidad está en su carácter distribuido: el estudiante no entra en un aula general con cursos de toda Canarias, sino en los espacios y materias que le corresponden según su centro, grupo y matrícula.
Qué es EVAGD
Las siglas EVAGD corresponden a Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida.
Es una plataforma impulsada por el Gobierno de Canarias, a través del área competente en educación, para que los centros dispongan de un entorno virtual basado en Moodle sin tener que mantener una plataforma propia desde cero.
Dentro de EVAGD pueden crearse espacios para:
- asignaturas;
- grupos;
- tutorías;
- proyectos;
- departamentos;
- formación;
- actividades complementarias.
El profesor decide cómo estructura su curso y qué herramientas utiliza.
Por eso dos estudiantes de centros diferentes pueden entrar en EVAGD y encontrar aulas con una organización completamente distinta.
Para qué sirve EVAGD en 2026
La plataforma reúne buena parte de las funciones habituales de un aula virtual.
| Función | Alumnado | Profesorado |
| Consultar materiales | Sí | Publicarlos y organizarlos |
| Entregar tareas | Sí | Crearlas y corregirlas |
| Realizar cuestionarios | Sí | Diseñarlos y configurarlos |
| Participar en foros | Sí | Crearlos y moderarlos |
| Consultar calificaciones | Según el curso | Gestionarlas |
| Recibir avisos | Sí | Publicarlos |
| Consultar calendario | Sí | Programar actividades |
| Utilizar recursos interactivos | Sí | Incorporarlos |
| Gestionar estudiantes | No | Según permisos |
| Crear cursos | No | Según rol asignado |
EVAGD no obliga al profesorado a utilizar todas estas funciones.
Un docente puede emplearlo simplemente para subir documentos, mientras que otro puede gestionar prácticamente toda la actividad digital de la asignatura desde la plataforma.
Quién gestiona EVAGD
EVAGD forma parte de los servicios educativos digitales del Gobierno de Canarias.
La administración proporciona la infraestructura general, mientras que cada centro dispone de capacidad para organizar sus espacios, usuarios y cursos de acuerdo con su funcionamiento interno.
Esta estructura explica la expresión gestión distribuida.
No existe un único administrador que gestione personalmente todas las asignaturas de Canarias. Los centros y los responsables autorizados pueden asumir distintas tareas de administración dentro de sus ámbitos.
Quién puede utilizar EVAGD
Los usuarios principales son:
- alumnado;
- profesorado;
- responsables y coordinadores del centro;
- otros miembros de la comunidad educativa cuando exista un espacio habilitado para ellos.
El acceso está vinculado al centro educativo y a los permisos asignados.
EVAGD no funciona como una plataforma pública donde cualquier persona pueda registrarse libremente y crear cursos por su cuenta.
Cómo entrar en EVAGD
Para acceder correctamente, primero hay que localizar el entorno EVAGD correspondiente al centro educativo.
El procedimiento habitual consiste en:
- Acceder al entorno EVAGD.
- Localizar el acceso al aula virtual.
- Introducir las credenciales educativas correspondientes.
- Confirmar la identificación.
- Entrar en el área personal.
- Seleccionar el curso o asignatura.
Una vez iniciada la sesión, cada usuario verá únicamente los espacios para los que tenga permisos.
Un estudiante no debería esperar encontrar todos los cursos existentes en el centro, sino aquellos en los que realmente esté matriculado.
Qué usuario y contraseña hay que utilizar
Las credenciales dependen del perfil educativo y de la configuración establecida para el usuario.
El alumnado recibe o activa las credenciales correspondientes dentro del sistema educativo canario, mientras que el profesorado utiliza su identidad profesional habilitada para los servicios educativos.
Si no recuerdas el usuario, no conviene intentar crear una cuenta nueva directamente desde Moodle.
La cuenta debe estar vinculada correctamente con:
- tu identidad;
- el centro;
- tu grupo;
- los cursos correspondientes.
Cuando exista una incidencia con estos datos, deberá resolverse desde el centro o mediante los mecanismos de recuperación habilitados.
EVAGD permite registrarse libremente
Normalmente, no.
El acceso habitual del alumnado depende de una cuenta educativa previamente gestionada.
Esto resulta lógico porque un registro completamente abierto permitiría crear cuentas sin relación con ningún centro, grupo o asignatura.
El sistema necesita saber quién es el usuario para determinar qué cursos debe mostrarle.
Si eres estudiante y tu profesor te indica que utilices EVAGD pero no tienes acceso, la solución no consiste en crear una cuenta personal cualquiera, sino en comprobar tus credenciales educativas.
Qué hacer en el primer acceso
Cuando se entra por primera vez conviene dedicar unos minutos a revisar el perfil y la estructura del aula.
Comprueba especialmente:
- nombre y apellidos;
- cursos disponibles;
- correo asociado cuando corresponda;
- preferencias de notificaciones;
- calendario;
- mensajes pendientes.
Si el sistema solicita cambiar una contraseña inicial, hazlo antes de comenzar a trabajar.
También es aconsejable utilizar una clave diferente a la empleada en servicios personales.
Cómo recuperar la contraseña
El procedimiento exacto depende de la identidad utilizada para acceder.
Cuando existe una opción de recuperación habilitada, debe utilizarse antes de solicitar una cuenta nueva.
Si no puede completarse automáticamente, el centro educativo puede ayudar a comprobar:
- usuario;
- estado de la cuenta;
- credenciales;
- matrícula;
- permisos.
Hay que distinguir entre no poder iniciar sesión y poder entrar pero no ver los cursos.
Son problemas diferentes y requieren soluciones distintas.
Qué aparece al iniciar sesión
Una vez identificado, el usuario accede al entorno personal de Moodle.
Puede encontrar apartados como:
- Área personal;
- Mis cursos;
- calendario;
- mensajes;
- notificaciones;
- perfil;
- calificaciones.
La apariencia puede cambiar dependiendo de la versión utilizada y de la configuración aplicada en cada momento.
Los contenidos más importantes estarán dentro de Mis cursos o del área equivalente donde se agrupen las materias.
Cómo encontrar tus asignaturas
Cada asignatura puede aparecer como un curso independiente.
Por ejemplo:
Matemáticas 3.º ESO
Lengua Castellana y Literatura
Inglés
Biología y Geología
El nombre exacto lo establece el centro o el profesor.
Al entrar en una asignatura pueden encontrarse contenidos organizados por:
- semanas;
- temas;
- unidades;
- evaluaciones;
- proyectos.
No existe una estructura obligatoria idéntica para todos los docentes.
Qué hacer si no aparece una asignatura
Si puedes iniciar sesión y aparecen varias materias pero falta una, la contraseña está funcionando.
Las causas más probables están relacionadas con el curso.
Puede ocurrir porque:
- todavía no estás matriculado;
- el profesor no ha abierto el aula;
- el curso está oculto;
- ha cambiado tu grupo;
- se están actualizando las matrículas;
- estás entrando con otra cuenta.
Si únicamente falta una asignatura, lo más eficaz es comunicarlo al profesor correspondiente.
Qué ocurre al comienzo del curso escolar
Las primeras semanas pueden producirse cambios en grupos, matrículas y espacios virtuales.
Por eso puede ocurrir que un alumno entre correctamente pero todavía no vea todas sus asignaturas.
EVAGD necesita relacionar al estudiante con los cursos correspondientes.
Un cambio reciente de:
- clase;
- grupo;
- optativa;
- centro;
puede tardar en reflejarse correctamente si todavía no se ha completado la organización del aula virtual.
Cómo está organizado un curso
Un curso de EVAGD combina normalmente recursos y actividades.
Los recursos sirven principalmente para consultar información.
Las actividades requieren que el alumno haga algo.
Un profesor podría organizar una unidad de esta manera:
Explicación → vídeo → documento → ejercicio → tarea → cuestionario
Otro puede limitarse a publicar una carpeta semanal.
Ambos están utilizando EVAGD correctamente: Moodle permite adaptar el aula al método de enseñanza.
Qué materiales puede publicar el profesor
Dentro del curso pueden encontrarse:
- documentos;
- archivos PDF;
- presentaciones;
- imágenes;
- vídeos;
- páginas de contenido;
- carpetas;
- recursos multimedia;
- materiales interactivos.
El profesor también puede establecer condiciones para acceder a determinados contenidos.
Por ejemplo, un recurso puede aparecer únicamente después de completar una actividad anterior.
Cómo descargar materiales
Cuando el profesor ha publicado un archivo descargable, basta normalmente con abrirlo o seleccionar su nombre.
Dependiendo del navegador y del tipo de archivo podrá:
- abrirse directamente;
- descargarse;
- visualizarse dentro del aula.
Para estudiar sin conexión resulta útil guardar previamente los documentos necesarios.
Sin embargo, las actividades interactivas y algunas funciones de Moodle requieren conexión para registrar correctamente el trabajo realizado.
Cómo entregar una tarea en EVAGD
La actividad Tarea permite enviar trabajos al profesor.
El procedimiento habitual es:
- Entrar en la asignatura.
- Localizar la tarea.
- Leer todas las instrucciones.
- Comprobar la fecha límite.
- Seleccionar la opción para añadir una entrega.
- Adjuntar el archivo o completar el contenido solicitado.
- Guardar los cambios.
- Confirmar el envío si aparece esa opción.
- Revisar el estado de la entrega.
El último paso es fundamental.
Una tarea puede tener un archivo subido y continuar todavía como borrador.
Cómo saber si el trabajo está entregado
Después de enviar una actividad hay que comprobar el apartado relacionado con el estado de entrega.
Puede mostrar datos como:
- entregado para calificar;
- borrador;
- fecha de entrega;
- archivo enviado;
- tiempo restante;
- entrega fuera de plazo.
Si el profesor ha activado una confirmación adicional, habrá que pulsarla para finalizar.
No conviene esperar al último minuto para descubrir que el documento estaba subido pero no enviado definitivamente.
Qué formatos se pueden entregar
Depende de cómo haya configurado la actividad el profesor.
Pueden admitirse:
- documentos;
- PDF;
- presentaciones;
- imágenes;
- archivos comprimidos;
- textos escritos directamente en la plataforma.
También puede existir:
- límite de tamaño;
- número máximo de archivos;
- tipos de archivo permitidos.
Estas condiciones aparecen normalmente dentro de la propia tarea.
Se puede cambiar una tarea ya enviada
Depende de la configuración.
El profesor puede permitir:
- modificar la entrega;
- sustituir el archivo;
- añadir documentos;
- realizar nuevos intentos.
También puede bloquear cualquier cambio después del envío definitivo.
Por eso no existe una regla universal para todas las tareas de EVAGD.
La propia actividad indica si todavía pueden realizarse modificaciones.
Qué ocurre si entregas fuera de plazo
El comportamiento también lo establece el profesor.
Una tarea puede:
- permitir entregas atrasadas;
- marcar claramente el retraso;
- impedir nuevos envíos;
- aceptar ampliaciones individuales.
Si el plazo ha terminado pero aparece todavía el botón para entregar, conviene comprobar las instrucciones.
La plataforma puede registrar automáticamente que el trabajo fue enviado después de la fecha prevista.
Cómo funcionan los cuestionarios
Los cuestionarios permiten realizar actividades evaluables directamente dentro del aula.
Pueden contener preguntas:
- tipo test;
- verdadero o falso;
- respuesta corta;
- numéricas;
- de emparejamiento;
- de otros formatos compatibles.
Antes de comenzar conviene revisar las condiciones.
Especialmente:
- número de intentos;
- límite de tiempo;
- fecha de cierre;
- sistema de calificación.
Qué ocurre si un cuestionario tiene límite de tiempo
Cuando existe un límite, el contador comienza según la configuración establecida al iniciar el intento.
Por eso no debe abrirse una prueba cronometrada simplemente para «ver cómo es» si el sistema considera que ya se ha comenzado.
Antes de pulsar el inicio:
- asegúrate de disponer del tiempo necesario;
- comprueba la conexión;
- cierra programas innecesarios;
- lee las instrucciones.
Una interrupción de Internet no implica necesariamente perder todas las respuestas, pero depender de ello durante una prueba no es recomendable.
Cuántos intentos permite un cuestionario
Lo decide el profesor.
Puede permitir:
- un único intento;
- varios;
- intentos ilimitados.
Cuando existen varios, la calificación final puede calcularse utilizando:
- el intento más alto;
- el último;
- la media;
- otro criterio configurado.
Esta información debe revisarse antes de repetir una prueba.
Cómo consultar las calificaciones
Moodle incorpora un libro de calificaciones.
Si el profesor lo utiliza y permite su consulta, el estudiante puede encontrar resultados correspondientes a:
- tareas;
- cuestionarios;
- proyectos;
- foros evaluados;
- otras actividades.
También pueden aparecer comentarios de retroalimentación.
Una nota acompañada de observaciones del profesor proporciona información más útil que la cifra aislada, especialmente cuando se pide corregir o mejorar un trabajo.
Las notas de EVAGD son las notas oficiales
No necesariamente.
EVAGD está orientado al aprendizaje y la evaluación dentro del aula virtual.
La gestión académica oficial puede realizarse mediante otros sistemas educativos del Gobierno de Canarias.
| EVAGD | Gestión académica |
| Tareas | Matrícula |
| Cuestionarios | Expediente |
| Foros | Datos administrativos |
| Materiales | Gestión escolar |
| Calificaciones de actividades | Calificaciones oficiales |
| Seguimiento del curso | Información académica |
El profesor puede utilizar resultados de EVAGD para calcular la evaluación de la asignatura, pero eso no convierte cada puntuación del aula virtual en una nota oficial independiente.
Diferencias entre EVAGD y Pincel
La confusión entre ambos entornos es habitual porque pueden utilizarse durante el mismo curso.
EVAGD está centrado en el aprendizaje.
El ecosistema de Pincel se relaciona principalmente con la gestión académica y administrativa del alumnado.
| EVAGD | Pincel |
| Cursos virtuales | Gestión académica |
| Materiales | Datos escolares |
| Tareas | Seguimiento administrativo |
| Cuestionarios | Información del alumnado |
| Foros | Procesos del centro |
| Actividades | Calificaciones oficiales según el servicio |
Por eso una familia que quiere consultar determinada información académica no debe esperar encontrarla necesariamente dentro de EVAGD.
Cómo funcionan los foros
Los foros permiten mantener conversaciones organizadas dentro de un curso.
El profesor puede utilizarlos para:
- debates;
- consultas;
- actividades;
- avisos;
- intercambio de ideas;
- participación evaluable.
Cada foro puede tener reglas diferentes.
En algunos casos basta con responder una pregunta.
En otros puede exigirse publicar una aportación propia y comentar posteriormente las intervenciones de compañeros.
Qué diferencia hay entre foro y mensajería
Un foro pertenece normalmente a un curso y está pensado para una conversación compartida.
La mensajería permite comunicaciones más directas entre usuarios.
| Foro | Mensajería |
| Conversación del curso | Comunicación directa |
| Participan varios usuarios | Puede ser individual |
| Organizado por temas | Organizado por conversaciones |
| Puede ser evaluable | Normalmente comunicativo |
| Queda dentro del aula | Pertenece al sistema de mensajes |
No conviene utilizar un foro público del curso para comunicar información personal que debería enviarse directamente al profesor.
Cómo funcionan las notificaciones
Las notificaciones sirven para avisar de determinadas novedades.
Según las preferencias configuradas pueden informar sobre:
- mensajes;
- publicaciones;
- tareas;
- foros;
- actividades;
- calificaciones.
No todas las acciones generan necesariamente una notificación.
Por eso sigue siendo recomendable entrar regularmente en el aula y revisar las asignaturas.
Depender únicamente de los avisos puede provocar que una actividad pase desapercibida.
Para qué sirve el calendario
El calendario reúne fechas relacionadas con los cursos.
Puede mostrar:
- entregas;
- cuestionarios;
- actividades;
- eventos.
Para un estudiante con muchas materias es una de las herramientas más prácticas.
Permite visualizar rápidamente qué tareas se aproximan sin tener que abrir todas las asignaturas una por una.
Aun así, la información completa debe consultarse dentro de cada actividad.
Cómo utilizar EVAGD desde el móvil
EVAGD puede consultarse desde el navegador de un teléfono o tableta.
La interfaz de Moodle se adapta a pantallas pequeñas y permite realizar muchas acciones habituales.
Desde un móvil resulta cómodo:
- leer avisos;
- consultar documentos;
- revisar fechas;
- participar en foros;
- comprobar tareas.
Para redactar trabajos largos, manejar varios archivos o realizar determinados cuestionarios suele resultar más práctico utilizar un ordenador.
Se puede utilizar la aplicación de Moodle
Al estar basado en Moodle, determinados entornos pueden ser compatibles con las herramientas móviles de esta plataforma.
La disponibilidad concreta depende de la configuración aplicada al servicio.
Si el centro recomienda utilizar una aplicación, hay que configurar correctamente el entorno EVAGD correspondiente y después identificarse con las credenciales educativas.
Si no existe una configuración específica o aparecen problemas, la alternativa más sencilla es acceder mediante navegador.
Qué puede hacer el profesorado
El profesor dispone de herramientas para diseñar y gestionar su aula.
Puede:
- publicar contenidos;
- crear tareas;
- configurar cuestionarios;
- abrir foros;
- organizar temas;
- matricular o gestionar participantes según permisos;
- calificar;
- proporcionar comentarios;
- controlar fechas;
- establecer restricciones;
- consultar informes.
La flexibilidad de Moodle permite construir desde una asignatura muy sencilla hasta un aula virtual con actividades secuenciadas y seguimiento detallado.
Cómo evalúa un profesor en EVAGD
Las herramientas de evaluación no se limitan a poner una nota numérica.
El profesor puede trabajar con:
- puntuaciones;
- escalas;
- comentarios;
- rúbricas;
- calificación automática;
- retroalimentación personalizada.
Una tarea puede evaluarse mediante varios criterios.
Por ejemplo:
contenido + presentación + argumentación + ortografía
De esta manera, el estudiante puede entender mejor qué parte del trabajo necesita mejorar.
Qué son las rúbricas
Las rúbricas dividen la evaluación en criterios.
En lugar de recibir únicamente un 7 o un 8, el estudiante puede comprobar cómo se ha valorado cada apartado.
Una rúbrica puede evaluar:
| Criterio | Qué se analiza |
| Contenido | Calidad de la información |
| Organización | Estructura del trabajo |
| Expresión | Claridad |
| Presentación | Formato |
| Argumentación | Capacidad para justificar ideas |
Las categorías dependen completamente de la actividad creada por el profesor.
Qué son las restricciones de acceso
Moodle permite mostrar u ocultar actividades según determinadas condiciones.
Por ejemplo, un alumno puede necesitar:
- completar una actividad anterior;
- alcanzar determinada nota;
- esperar hasta una fecha;
- pertenecer a un grupo.
Por eso dos compañeros podrían ver temporalmente contenidos diferentes.
No significa necesariamente que exista un fallo.
La propia actividad puede indicar qué condición falta por cumplir.
Qué es la finalización de actividad
Algunos cursos utilizan un sistema para marcar el progreso.
Una actividad puede aparecer como completada cuando el alumno:
- la abre;
- entrega un trabajo;
- obtiene una nota;
- alcanza una puntuación mínima;
- la marca manualmente.
Esto permite visualizar mejor qué partes del curso ya se han realizado.
Resulta especialmente útil en aulas con muchas unidades o actividades.
Cómo funcionan los grupos
El profesorado puede dividir un curso en grupos.
Esto permite que estudiantes de una misma asignatura trabajen de forma diferente.
Los grupos pueden utilizarse para:
- proyectos;
- clases diferentes;
- actividades;
- foros;
- entregas;
- contenidos específicos.
Un alumno puede ver únicamente las actividades asignadas a su grupo.
Por eso no siempre es correcto comparar literalmente la pantalla de dos compañeros.
Se pueden entregar trabajos en grupo
Sí, si el profesor ha configurado la tarea para ello.
En una entrega grupal, varios alumnos pueden estar asociados al mismo trabajo.
El funcionamiento concreto depende de la actividad.
El docente puede decidir cómo se registra:
- la entrega;
- la calificación;
- los comentarios;
- la participación.
Antes de enviar un proyecto colectivo conviene revisar las instrucciones para saber si debe entregarlo un único integrante o todos.
EVAGD sirve también para educación presencial
Sí.
Un aula virtual no implica necesariamente enseñanza a distancia.
EVAGD puede complementar una clase presencial mediante:
- apuntes;
- tareas;
- calendarios;
- vídeos;
- cuestionarios;
- actividades;
- materiales de recuperación.
El profesor puede impartir normalmente su clase en el centro y utilizar EVAGD únicamente para organizar la parte digital.
Este modelo es actualmente uno de sus usos más naturales.
Qué hacer si puedes entrar pero una actividad está bloqueada
Si ves el curso pero una actividad no está disponible, el problema no suele ser tu usuario.
Puede existir:
- una fecha de apertura;
- una restricción;
- una actividad previa pendiente;
- una condición de nota;
- una limitación por grupo.
Busca el mensaje que aparece junto al recurso.
Moodle suele indicar qué requisito debe cumplirse para acceder.
Qué hacer si un archivo no se puede subir
Antes de intentar repetidamente la entrega, comprueba:
- formato;
- tamaño;
- número de archivos permitido;
- nombre del archivo;
- conexión.
El profesor puede limitar los tipos admitidos.
Por ejemplo, puede solicitar únicamente PDF.
También puede existir un tamaño máximo para cada archivo.
Si el documento supera ese límite, será necesario reducirlo o utilizar el formato indicado por el docente.
Qué hacer si EVAGD no carga
Si no se abre correctamente, primero conviene comprobar si el problema afecta a toda la plataforma.
Prueba:
- actualizar la página;
- comprobar Internet;
- cerrar y abrir el navegador;
- utilizar otro navegador;
- probar desde otro dispositivo.
Si puedes entrar pero falla únicamente un curso, la incidencia puede estar relacionada con ese espacio concreto.
Si ningún usuario puede acceder, podría tratarse de un problema temporal del servicio.
Qué hacer si aparece sesión caducada
Por seguridad, las sesiones web no permanecen necesariamente abiertas indefinidamente.
Si la sesión caduca mientras estabas trabajando, el sistema puede pedir que vuelvas a identificarte.
Esto es especialmente importante al redactar textos largos directamente dentro de una actividad.
Cuando sea posible, resulta más seguro preparar previamente un contenido extenso en un documento y copiarlo posteriormente.
Así se reduce el riesgo de perder trabajo por una desconexión.
EVAGD y Google Classroom son lo mismo
No.
Ambas pueden utilizarse como aulas digitales, pero pertenecen a entornos distintos.
| EVAGD | Google Classroom |
| Servicio educativo canario | Servicio de Google |
| Basado en Moodle | Plataforma propia |
| Cursos muy configurables | Estructura más simplificada |
| Amplias opciones de evaluación | Integración con herramientas Google |
| Gestión distribuida por centros | Gestión mediante cuentas Google |
| Numerosos tipos de actividades | Flujo centrado en clases y tareas |
Un centro puede utilizar distintas herramientas según su estrategia digital.
Que un profesor trabaje con EVAGD no significa necesariamente que todos los docentes del centro deban organizar sus asignaturas de la misma manera.
Qué resultados tiene EVAGD en 2026
EVAGD mantiene en 2026 su papel como entorno virtual de aprendizaje del sistema educativo canario, permitiendo a los centros disponer de aulas Moodle vinculadas a su comunidad educativa.
Su resultado más visible no debe medirse únicamente por el número de documentos alojados.
La plataforma permite completar todo un ciclo de aprendizaje digital:
contenido → actividad → entrega → evaluación → retroalimentación
Eso la diferencia de un simple repositorio de archivos.
No resulta prudente atribuir a 2026 una cifra concreta de usuarios activos sin un dato consolidado correspondiente al periodo actual. Lo relevante para quien necesita utilizarla es que el servicio continúa ofreciendo aulas, cursos y herramientas de aprendizaje para los centros que trabajan con EVAGD.
Qué función utilizar según lo que necesites
| Necesitas… | Utiliza… |
| Encontrar tus asignaturas | Mis cursos |
| Leer apuntes | Recursos |
| Entregar un trabajo | Tarea |
| Hacer una prueba | Cuestionario |
| Participar en un debate | Foro |
| Consultar resultados | Calificaciones |
| Ver próximas fechas | Calendario |
| Contactar con un usuario | Mensajería |
| Revisar avisos | Notificaciones |
| Comprobar tu progreso | Finalización de actividades |
| Recuperar el acceso | Sistema de credenciales o centro |
La manera más eficaz de utilizar EVAGD es sencilla: entrar con la identidad correcta, revisar primero los cursos y el calendario, leer completamente las condiciones de cada actividad y comprobar siempre que las entregas han quedado registradas. La tecnología que hay detrás es Moodle, pero lo que convierte a EVAGD en una herramienta educativa útil es la capacidad de cada centro y profesor para transformar esa tecnología en un aula organizada donde materiales, actividades y evaluación forman parte del mismo proceso.
